¿Por qué es única esta metodología innovadora?
PORQUE FUNCIONA Metodología testada y validada.
INTEGRAL Proporcionamos material y recursos que logran el bienestar emocional, intelectual, físico y social de las niñas y de los niños y el desarrollo de sus capacidades.
¿Cómo lo logramos?
Escuchando las NECESIDADES de INFANCIA diagnosticada y sin diagnosticar.
Escuchando la IMPOTENCIA de la Comunidad Educativa para ayudar a la infancia.
Escuchando el MIEDO de madres y padres de que sus hijos enfermen mental y emocionalmente.
Creamos:
MATERIAL ESPECÍFICAMENTE PENSADO PARA NIÑAS Y NIÑOS CON SENSIBILIDADES ESPECIALES: único e inexistente en el mercado literario, para infancia diagnosticada TEA, TDAH, TDA, Down y Personas Altamente Sensibles.
TEMÁTICAS TRANSVERSALES DE INTERÉS para la infancia. Educa en igualdad, multiculturalidad y proporciona sentido y propósito vital.
Material psico-pedagógico único: no existe tan completo en el mercado literario, ni pedagógico.
Es DIVERTIDO eficaz y práctico para infancia, progenitores y maestr@s. Adaptado a la asignatura de educación en valores.
EXPERIMENTAN:
En un Espacio de Expresión Libre de Juicios en dónde las personas se EXPRESAN.
COMUNICAN: La metodología en sí misma es un espacio para comunicar: escuchar, identificar y expresar qué les sucede.
Desarrollan Soft Skills: comunicación, empatía, autoestima, desarrollo de habilidades artísticas, inteligencia emocional, inteligencias múltiples.
Satisfacen la necesidad de conocerse (identidad) y de ser amados por ser quiénes somos.
Satisfacen la necesidad de pertenecer a un grupo.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
NIÑAS Y NIÑOS DE 8 A 14 AÑOS SIN DIAGNOSTICAR
NIÑAS Y NIÑOS DE 8 A 14 AÑOS DIAGNOSTICADOS: TEA, TDAH, TDA, Down y Personas Altamente Sensibles.
COMUNIDAD EDUCATIVA:
Maestr@s
madres ypadres.
Psicolog@s
Profesor@s de actividades
FUNDACIONES
EMPRESAS (sesiones de conciliación familiar empleados/directivos y sus hij@s)
Igualdad, autoestima, respeto por las diferencias, sensibilidades especiales, propiocepción, comunicación, pensamiento propio, creatividad, imaginación, cooperación y construcción grupal.
VALORES
Autoestima
Igualdad
Respeto por las diferencias
Sensibilidades Especiales
Comunicación y pensamiento propio
Creatividad e imaginación
Propiocepción
Cooperación y construcción grupal
Testimonios y Resultados
MAESTRAS Y MAESTROS:
Prototipado de la metodología en Teror, Gran Canaria.
Prototipado de la metodología en Mala, Lanzarote.
Prototipado de la metodología en Alajeró, La Gomera.
PADRES Y MADRES:
Prototipado de la metodología en Mala, Lanzarote
NIÑAS Y NIÑOS:
Prototipado de la metodología Alajeró, La Gomera.
Prototipado de la metodología Teror, Gran Canaria.
Prototipado de la metodología Mala, Lanzarote.
NIÑAS Y NIÑOS CON SENSIBILIDADES ESPECIALES:
Prototipado de la metodología colectivo Aspercan, La Laguna, Tenerife.
Logramos que se sientan conectados:
NIÑAS Y NIÑOS:
Reconocen su VALOR ÚNICO
Sienten respeto y se sienten respetados
Se sienten queridos por ser ellos mismos
Empatía
Bullying; viven lo que es ser víctima/verdugo
Se divierten
Se expresan
Se SIENTEN calmados
Sienten pertenencia
MADRES Y PADRES:
Soluciones reales y eficaces para problemas de salud mortales
Comparten tiempo de calidad con sus hij@s
COMUNIDAD EDUCATIVA:
Fácil de ejecutar
Resultados inmediatos
SE PROFUNDIZA de manera sencilla
SE MOTIVAN RENOVANDO SU VOCACIÓN